Semináře získaly akreditaci MV ČR. Během semináře byly využity produkty dalších klíčových aktivit tohoto projektu - CD prezentace, instruktážní film, tištěná publikace i její elektronická verze.
Obdobně jako celý projekt, byly semináře pojaty interdisciplinárně, s pestrou nabídkou lektorů a témat. Koncipovány byly jako třídenní vzdělávací aktivita; první část byla dvoudenní, třetí den byl realizován až po 2 měsíční přestávce, během níž mohli účastníci zkoušet aplikovat poznatky v praxi. Třetí den tak zahrnoval i zpětnou vazbu, rekapitulaci zisku pro frekventanty, zhodnocení efektu, rozbor konkrétních případů a výsledků. První den lektorovali odborníci z Dětského krizového centra - obsahově byl věnován zejména podrobnějšímu obeznámení se syndromem CAN obecně, s důrazem na sexuální zneužívání, fyzické týrání a rozvodové situace v rodině, praktickým informacím a nácviku dovedností. Druhý den byl věnován sanaci rodiny, lektory byli odborníci ze Střepu. Po dvouměsíční pauze probíhal třetí den, jenž dopoledne patřil Azylovému domu Tři přání a otázce šetrnějších forem řešení krizových situací v rodině. Odpolední blok posledního dne byl věnován shrnutí efektu a zpětným vazbám.
Nepřímý zisk z realizace seminářů (a všech ostatních klíčových aktivit) mají samotné ohrožené děti, případně jejich celé rodiny, neboť sociální pracovnice jsou lépe vybaveny informacemi i dovednostmi pro výkon své profese a pro práci s ohroženými dětmi a jejich rodinami. Mohou tak vykonávat svoji práci na jedné straně s větší jistotou a větším důrazem na efektivní ochrany zájmů a potřeb znevýhodněných a ohrožených dětí, na druhé straně s větší citlivostí pro klienta a větší empatií i porozumění jeho potřebám. Konečným výsledkem tak je snížení sekundární traumatizace dítěte a snížení celkového nadměrného zatížení dítěte / jeho rodiny.
Semináře představují spolu se supervizními případovými konzultacemi stěžejní klíčové aktivity projektu. Určeny byly sociálním pracovníkům pražských OSPOD a kurátorům pro mládež. Cílem seminářů bylo vytvořit obsahově zcela nové pojetí vzdělávací aktivity, založené na interaktivním přístupu, s důrazem na praktické informace, praktické nácviky a rozvoj dovedností sociálních pracovníků. Tématicky byly zaměřeny na problematiku syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte (syn CAN) a na problematiku dětí ohrožených a znevýhodněných. Semináře nabídly také zobecněné, dnes již více než 15-ti leté, v ČR naprosto ojedinělé praktické zkušenosti Dětského krizového centra při práci s dětskými oběťmi uvedeného syndromu a při práci s celým rodinným systémem při sanaci rodiny a ozdravování rodinným vztahů a postojů.
Realizace zahrnovala vypracování koncepce třídenních seminářů, supervizi obsahu odborným garantem, zpracování teoretického bloku do podoby CD prezentace ppt, modelové nácvikové rozhovory - po té jejich detailní rozbor , jednak vlastního průběhu rozhovoru, vypíchnutí dobrých momentů, i chybných míst. Se zásadami správného vedení rozhovoru s dítětem, i se zásadními či nejběžnějšími chybami byli účastníci semináře nejprve názorně seznámeni prostřednictvím instruktážního filmu. Nácvikové rozhovory byly analyzovány také jako sebezkušenostní a zážitkové. I když šlo o situace modelové, mohli si frekventanti v jejich průběhu uvědomit mnohé pocity a potřeby dotazovaných dětí. Právě poznání vzešlé z vlastního prožitku má mnohem delší trvalost než jen učením osvojené informace a umožňuje zvýšení celkové vnímavosti a empatie pracovníků vůči dětem. Vznik instruktážního filmu a zařazení nácvikové části s návaznou analýzou byly frekventanty vysoce oceněny.
Při vypracovávání koncepce projektu jsme počítali s cca 80 účastníky - plánovány byly 4 běhy po 20 účastnících. N doporučení MHMP byl projekt posílen ještě o jeden běh. Realizovali jsme tedy celkem 5 běhů těchto třídenních seminářů, jichž se zúčastnilo 88 frekventantů.
